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贴近一线德育

观摩班会实录

扎根班级内核

交流育人智慧

让育人路径更丰富

让德育科研更实效

为提高成员班主任们的班会课设计能力和实施水平，切实发挥班会课的育人功能和实际效应，福州机电工程职业技术学校黄婷婷班主任名师工作室开展了“‘主题班会’听课、评课”活动。此次听评课活动分校区分时段进行，工作室成员秉持学习的态度认真听课、书写笔记并互动交流、分享心得。

工作室成员肖贵军老师的市级主题班会《创新消防，防范未燃》围绕“惊火力”“防火情”“灭火威”“行双创”“敬英雄”五个流程循序渐进。课堂用令人瞠目结舌的严重火灾现场视频，以及让人痛心疾首的灾情伤亡数据进行导入，凸显主题“防范未‘燃’”的重要性。在生命教育和安全教育后，课程进入到“防火情”环节：肖贵军老师结合展示同学们课前自主寻找收集的校园消防标识和设施的图片进行详细讲解说明，而后“灭火危”环节中回顾了火灾逃生应急演练活动，并让同学们以小组的形式总结和演示火灾处理和逃生的不同办法。紧接着进入本课最亮环节“行双创”，肖贵军老师根据班级的专业特色，结合创新创业大赛，呈现了双创大赛国赛获奖作品，激发同学们的创新思维和动手实践能力，把思想的火花转变成实际产品，让“防范未‘燃’”的奇思妙想最终成为预防火灾的各种警报装置。最后在嘹亮的歌声里诠释了“敬英雄”，本次主题班会课完美落幕。

参与此次听评课活动的老师们纷纷表达了听课的收获，也共同交流了优化的建议。他们称赞此次班会课的设计思路别具匠心，课堂结构安排严谨周密。同时，大家也提出了一点宝贵意见，比如课堂的前半部分可适当减少讲解时间，增加学生竞赛或游戏环节，课堂的合唱环节可以在屏幕播放歌词等。

黄婷婷老师：主题班会是班级管理的重要形式，是班主任对班级学生进行集体德育教育的主要手段，也是班主任向班集体进行思想政治和品德教育的基本形式。一堂优质班会课要做到主题具有思想性和深度性，形式具有新颖性和借鉴性，师生具有互动性，氛围具有感染性和内容具有真实性。肖贵军老师老师这堂班会课充分体现了以上五大特性，是一节成功的值得推广的安全主题班会课。

林宇衡老师：班会课已经被教育部正式列为活动课程，排入课表，其地位已与学科课程同等重要。由班主任引导，全体同学共同开展的主题班会课是一种自我教育和朋辈教育活动，是围绕一个专题开展的班级活动，在中等职业技术学校开展主题班会活动有十分重要的意义。肖贵军老师的主题班会，围绕“防范未‘燃’”，联系物联网专业特色，展现了新世纪背景下的中国职业教育发展成果，让人耳目一新。

张丽敏老师：主题班会的作用不容忽视，它能够引导学生正确认识自我，标准行为规范，激发学习兴趣，增强班级凝聚力。肖贵军老师的这堂主题班会课，准确地引导学生自行查找相关资料，了解火灾可能造成的严重危害，以小组为单位群策群力，展示多种遭遇火灾的正确处理方法。随后升华到专业与技能相结合，同学们的防火双创作品，充分彰显了新时代职业教育的特色。

余素娟老师：此次主题班会课上充分发挥学生的个性特征，全面调动全体学生的积极性，结合本专业特色，综合双创竞赛途径，真正意义上实现学生成为这堂主题班会的主人。

通过黄婷婷班主任名师工作室的听评课活动推进，大家对班会的开展有了更深的理解。开展一次成功的主题班会课，必然要紧跟时代的步伐，紧密契合职业教育的特点，联系学生个性发展特征，倡导“以学生为中心,以情景为中心,以活动为中心”的班级活动理念。此次听评课活动圆满成功，全体老师凝聚共识，深入交流，促进班主任专业能力发展。

                   撰稿：林宇衡

                   审核：黄婷婷

                   审定：吴宣军

                                   供稿：黄婷婷班主任名师工作室